Superhéroes

Vamos a elaborar un contrato sencillo para nuestro alumno TEA . Dicho contrato es entre el alumno, familia y tutora. Para ello he escogido una conducta cuya realización conlleve un pequeño esfuerzo por parte del alumno. DESCARGAR https://drive.google.com/file/d/1FQa6XG6Mm09lyzOAPy-7EpDT2NkQO70T/view?usp=sharing   https://drive.google.com/file/d/1FQa6XG6Mm09lyzOAPy-7EpDT2NkQO70T/view?usp=sharing

LA CAJA DE SORPRESAS Esta actividad está especialmente pensada para potenciar las conductas positivas y el optimismo de los alumnos. Cada vez que algún alumno/a vea una conducta positiva del resto de sus compañeros lo reflejará y lo dibujará en un folio junto con su nombre y lo depositará en la caja de sorpresas. Al final de la mañana se leerán todas las conductas positivas depositadas en la caja de sorpresas . Las conductas positivas que se reforzarán serán las siguientes: Pedir por favor las cosas. Compartir. Respetar turno de palabras. No gritar. El objetivo es que consigan más de 6 estrellas a la semana y se les gratificará con un vídeo de YOU TUBE . Crearemos un cuadro de conductas positivas para reforzar a nuestro alumno TEA y al resto de alumnos.  DESCARGAR https://drive.google.com/file/d/1anEdCCrFzr8XKyEpOg4CQVq17F3ehRM8/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1anEdCCrFzr8XKyEpOg4CQVq17F3ehRM8/view?usp=sharing

Esta actividad la he centrado principalmente en un cuadro donde he analizado una supuesta conducta dirusptiva de mi alumno TEA. La descripción de dicha conducta, sus antecedentes, tipografía, función , consecuencias, y así como la  hipótesis de la conducta. A continuación podeis ver el cuadro. Un saludo https://drive.google.com/file/d/1xMaUL7VnBUpOWyki0MMYF0Z4MR3MYsYE/view?usp=sharing DESCARGAR https://drive.google.com/file/d/1xMaUL7VnBUpOWyki0MMYF0Z4MR3MYsYE/view?usp=sharing

En esta actividad hemos realizado un cuestionario de intereses a una familia con un hijo TEA . El cuestionario incluye cuatro modalidades con seis intereses concretos. Hemos determinado en cada uno de ellos su grado de preferencia (mucho, poco o nada). En el cuaderno del libro viajero se ha plasmado "UN DÍA DE CORONAVIRUS EN CASA", aquí el niño ha plasmado lo que suele hacer un día de confinamiento en casa. Adjunto envio archivos en Word y Pdf. Un saludo. file:///C:/Users/Inma/Downloads/FAMILIAS%20CUESTIONARIO%20Y%20CUADERNO%20VIAJERO.pdf file:///C:/Users/Inma/Downloads/FAMILIAS%20CUESTIONARIO%20Y%20CUADERNO%20VIAJERO-convertido%20(2).pdf

DINÁMICA DE TRABAJO PARA COMENZAR A USAR APOYOS VISUALES He dividido a la clase en 5 grupos de 4 alumnos cada grupo, ya que cuento con una clase de 20 alumnos de los cuales hay un alumnos con NEE, en este caso es un alumno (TEA), la dinámica consiste en hacerles ver al resto de grupo de alumno la importancia de la comunicación no verbal, Porque hay veces que tenemos que comunicarnos de esta manera , especialmente para favorecer a este tipo de alumnado ya que su forma de comunicarse es a través de la comunicación no verbal. Son dinámicas especialmente dirigidas a concienciar al alumnado de este tipo de transtorno. Explicaré a los alumnos en que consiste las dos dinámicas que vamos a trabajar, y en especial a nuestro alumno TEA  se lo explicaré a través de pictogramas. MATERIALES A UTILIZAR: Folios. Rotuladores. Pinturas. Material del aula. El tema que he escogido es el de las PROFESIONES DINÁMICAS: ¿ADIVINA MI PROFESIÓN?:  Desarrollo. El maest...

Todos sabemos que hay distintas formas de comunicación a parte de la comunicación oral, y en este caso la comunicación con la que más problemas tienen los alumnos con este tipo de problema (TEA). Yo propongo un juego para que hagan mis alumnos.Por grupos de 4  van a realizar un trabajo con plastilina deberán crear cosas con plastilinas para luego explicarles a sus compañeros a través de la plastilina cual es el mensaje que les quieren transmitir. https://www.canva.com/design/DAD25280SIk/share/preview?token=Bmp9XAkHyamwxHQN-xBfxw&role=EDITOR&utm_content=DAD25280SIk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Las expectativas que tengo del curso, es que va a ser un curso que creo que le voy a sacar provecho para luego poder aplicarlo en el aula.  He elegido este curso porque empecé en un colegio donde me encontré un par de niños con (transtorno del espectro autista) TEA pero cada niños con transtornos diferente,soy de educación infantil y quiero aprender cosas sobre este tipo de transtornos , ya que cada día se presentan más en nuestras aulas ,hay que formarse para poder trabajar con estos tipos de déficit. Ya que la mayoría de los docentes no estamos preparados y a veces sientes rabia, impotencia de ver que hay cosas que no se hacen bien, y no es porque no se le pongan interés.